Тематический план

  • Общее

    Приглашаем к обучению!

     


    • Об Открытых лекциях Герценовского университета

      Проект «Открытые лекции Герценовского университета» - это Открытый электронный лекториум для каждого, кто готов и хочет получать полноценные теоретические знания в дистанционном формате!

       

      Кто читает Открытые лекции?

      Для записи видеолекций мы пригласили ведущих преподавателей нашего университета. Внутри каждого курса Вы увидите разных лекторов, а вместе с ними: 
      - разные подходы к чтению лекций, 
      - разные манеры преподнесения материала, 
      - разные форматы дистанционного взаимодействия с удаленной аудиторией. 
       

      Как устроены Открытые лекции?

      Каждая лекция состоит из 2-5 коротких частей, которые читают разные лекторы.
       Каждая лекция сопровождается презентационными материалами, встроенными в видеозапись.

       

      Кого мы приглашаем к просмотру Открытых лекций?

      В первую очередь, Открытые лекции будут полезны получающим высшее образование. 
      НО! Наши видеолекции будут интересны и тем, кто только готовится к поступлению в университет и тем, кто его уже окончил! 
      Материалы достаточно универсальны и рассчитаны на широкую аудиторию.

  • ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!

    • НАЖМИТЕ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ Гиперссылка

      Добрый день!
      Мы  благодарим Вас за выбор Открытых лекций Герценовского университета.
      Будем искренне признательны Вам, если до начала изучения видеолекций, Вы найдете время ответить на несколько наших вопросов!
      Эта анкета очень важна для нас.
      Желаем Вам плодотворного обучения!

  • Тема 1. Образовательные системы Древнего мира

    Взаимообусловленность развития философской культуры и становления образовательных систем в Древнем мире. Особенности обучения и воспитания в школах Ближнего Востока. Философско-педагогические идеи в Древнем Китае. Кастовое воспитание в Индии. Воспитание и обучение в Спарте и Афинах. Семейное воспитание и школьное обучение в Риме. Философско-педагогические идеи мыслителей Античного мира: софисты, Пифагорейская школа, Сократ, Платон, Аристотель, Квинтилиан.

    Ссылки на видеолекцию № 1 
           ч.1
               ч.2



    • Тема 2. Светское и религиозное образование и воспитание. Светское и религиозное образование и воспитание в истории

      Изменение взглядов на человека, его воспитание и обучение под влиянием христианского мировоззрения.  Первые христианские школы. Византийская и западно-европейская традиции в развитии педагогической мысли и образования.

      Основные гуманистические авторские системы эпохи Возрождения: В. да Фельтре, Т. Кампанелла, Т. Мор, М. Монтень, Ф. Рабле . Я.А. История педагогических идей и образования в Допетровский Руси. Влияние Византийского образования на древнерусскую культуру и образованность.


      2.1     

        2.2.    

      • Тема 3. Развитие идей гуманизма, свободы, права и демократии в истории педагогической мысли и образовании

        Развитие идей гуманизма Я.А.Коменским. Ж.Ж.Руссо как основоположник теории  свободного воспитания.Развитие идей свободного воспитания в  зарубежной и отечественной практике: школа Л.Н.Толстого, деятельность С.Т. Шацкого в колонии «Бодрая жизнь», опытные станции Наркомпроса, Взгляды К.Н. Вентцеля. Педагогические идеи и деятельность Януша Корчака, В.А.Сухомлинского,А.С. Нилла, и др.


        3.1    

        3.2           

        3.3   

         

        • Тема 4. Идеи и практика развивающего обучения в истории зарубежной и отечественной педагогической мысли и образовательной практики

          И.Г. Песталоцци – основоположник развивающего обучения. Развитие идей И.Г. Песталоцци в трудах Ф. Фребеля и лучших учебных заведениях Западной Европы. Обогащение идеи развивающего обучения К.Д. Ушинским. К.Д.Ушинский о подготовке учителя. Влияние идей К.Д. Ушинского на развитие теории и практики образования. Развивающее обучение в опыте советской школы 20-х годов XX в. Концепции В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина 60-х годов.


          4.1            


          4.2     

          • СПАСИБО, ЧТО ВЫ С НАМИ!

            • НАЖМИТЕ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ Гиперссылка

              Вы изучили половину курса, а это значит, что Открытые лекции Герценовского университета не оставили Вас равнодушным!
              Будем искренне благодарны, если Вы найдете пару минут для ответов на вопросы.
              Желаем Вам плодотворного освоения лекций!

          • Тема 5. Элитарное и специальное образование: педагогические идеи и образовательная практика

            Понятие элитарного образования. Социокультурная обусловленность понимания элитарного образования. Элитарность образования и воспитания в эпоху Просвещения. Педагогическая система Дж. Локка. 

            Меритократичный подход к элитарному образованию: зарождение и развитие. Практика элитарного образования в истории образования европейских стран и дореволюционной России.

              5.1          

              5.2            

            • Тема 6. Реформы образования и развитие системы образования в России XIX-XX веков

              Петровские реформы образования: основная направленность и историческое значение. 

              Тенденции развития образования в эпоху царствования Елизаветы Петровны. Особенности реформирования образования в период царствования Екатерины II. 

              Образовательные реформы отечественного образования XIX века. Основные тенденции развития отечественного образования в XX веке.

                6.1


              6.2    

              • Тема 7. Реформаторская педагогика и идеи трудовой школы в зарубежной и отечественной педагогической мысли и образовательной практике конца XIX - начала XX вв.

                Критика традиционной школы представителями реформаторской педагогики. Альтернативное образование: отличительные особенности. Метод М. Монтессори. Педагогика С. Френе. Йена-план школа П. Петерсена. Школа «Эрмитаж» О.Декроли. Дальтон-план школа.

                Идеи трудового воспитания в педагогических системах Г. Кершенштейнера, В.А. Лая, Дж.Дьюи, С.Т. Шацкого, П.П. Блонского, А.С. Макаренко.

                Отечественная концепция единой трудовой школы.


                         

                         

                         

                • ФИНИШНАЯ ПРЯМАЯ

                  • НАЖМИТЕ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ Гиперссылка

                    Уважаемый слушатель!
                    Искренне благодарим Вас за то, что освоили Открытые лекции Герценовского университета!
                    Надеемся, что информация, полученная Вами во время обучения, будет полезной и пригодится Вам.
                    Будем благодарны, если Вы найдете несколько минут для ответов на вопросы.
                    Ваши ответы позволят нам сделать курс лучше!

                • Рекомендуемая литература

                  Основная литература

                  № п/п

                  Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработка рекомендаций

                  1

                  Джуринский, Александр Наумович История педагогики и образования : [учебник для вузов по педагогическим направлениям и специальностям]/А. Н. Джуринский ; Моск. пед. гос. ун-т. - М.:Юрайт, 2014. - 676 с.

                  2

                  История педагогики и образования: учебник для вузов по направлению 050100 - Педагогическое образование/З. И. Васильева, Н. В. Седова, Т. С. Буторина и др. ; под ред. З. И. Васильевой. - Москва:Академия, 2013. - 427, [2] с.

                  3

                  Коджаспирова Г.М. История педагогики в схемах и таблицах: учебное пособие/Коджаспирова Г.М.. - Москва: Проспект, 2017. - - URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392214228.html. - ЭБС Консультант студента.

                  4

                  Попов В. А. История педагогики и образования : учебник для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению "Педагогическое образование". - М.:Издательский центр "Академия", 2016. - 362, [1] с.

                  5

                  Федорова Н. М. История педагогики и образования. Управление школьным образованием в России в хiх—хх веках : Учебное пособие ; Федорова Н. М. - 2-е изд. -М. : Издательство Юрайт, 2019. - 267. - (Бакалавр. Академический курс. Модуль). - Internet access. - 978-5-534-10025-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/429144. - ЭБС Юрайт (дата обращения 15.01.2020). - Режим доступа: только для зарегистрированных пользователей РГПУ

                   

                   

                  Дополнительная литература

                  № п/п

                  Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработка рекомендаций

                  1

                  Беленчук Л. Н. История отечественной педагогики : учебное пособие/Л.Н. Беленчук. - Москва:Институт эффективных технологий, 2013. - 120 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232198. - ЭБС Университетская библиотека онлайн.

                  2

                  Джуринский, Александр Наумович История педагогики и образования : учебник для бакалавров : [для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика"]/А. Н. Джуринский. - М.:Юрайт, 2012. - 675 с.

                  3

                  История педагогики и образования : [учебное пособие для вузов по специальностям 050706 (031000) - Педагогика и психология, 050701 (033400) - Педагогика]/[И. Н. Андреева, Т. С. Буторина, З. И. Васильева и др.] ; под ред. З. И. Васильевой. - М.:Академия, 2009. - 427, [2] с.

                  4

                  Капранова Вера Анатольевна История педагогики в лицах : Учебное пособие. - Минск:ООО "Новое знание", 2017. - 176 с. - URL: http://znanium.com/go.php?id=536803. - ЭБС Znanium.

                  5

                  Попов, Виктор Алексеевич История педагогики и образования : учебное пособие для вузов/В. А. Попов ; под ред. В. А. Сластенина. - М.:Изд. центр "Академия", 2012. - 200, [3] с.